"El acompañamiento en el Jardín Maternal: las emociones de los más pequeños si importan"
Especialización Docente de Nivel Superior en Educación Maternal.
Seminario final. 2° Cohorte.
Aurora: Guiñazú, Carla Jaquelina
Palabras claves: acompañamiento, sentimientos, comprensión, consecuencias, estimulación.
La Educación Maternal es fundamental para establecer vínculos seguros entre institución y familia dónde se completa se educación.
Citando a Paulo Freire:"Nadie educa a nadie, nadie se educa solo, todos participan en la Educación" afirmamos que se necesita tanto la participación de la institución como la de cada familia paga lograr un mismo fin: contribuyen el desarrollo físico, emocional, social, cognitivo e intelectual en los pequeños.
La función pedagogica del Jardín Maternal es proveer al niño un entorno seguro emocionalmente es por eso que se debe tener una mayor comunicación entre docentes, familias e institución.
La Educación Inicial o de cualquier nivel completa la educación que reciben desde sus casas, no la reemplazan. Si nos unimos de manera correcta los niños tendrán relaciones equilibradas y seguras que le permitan adquirir habilidades sociales que le ayudarán en su futuro. "Los niños desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante la interacción social: adquieren nuevas y mejores habilidades cognitivas en un modo de vida rutinario y familiar" (Lev Vigisky, 1978). "Las consecuencias del comportamiento ya sea positivo o negativo, influyen en la posibilidad que ese comportamiento se repita o se extinga en el futuro" (Burrhus Frederic Skinner, 1975). Debemos tener presente que a medida que los niños crecen su mundo se irá tornando más complejo pero tendiendo un buen acompañamiento y soporte podrán construir sus propias bases sin problemas.
BIBLIOGRAFÍA
Carolina Clerici. 2016. Primera Edición. Capitulo 4 "La cita bibliográfica" de Textos académicos científicos: Pautas de escrita para principiantes.
DCP. Provincia de Mendoza. DGE. 2006
Instituto de Educación Superior N°9-001 (2022). Clase N°1: Los sujetos de la Educación Maternal. Sus características. Los adultos que acompañan, docentes y familias. Módulo: El sujeto que aprende en la Educación Maternal. Especialización Docente de Nivel Superior en Educación Maternal. Mendoza. DGE.
Instituto de Educación Superior N°9-001 (2022). Clase N°2: Los sentidos en la escritura de la narrativa pedagógica. Módulo: Seminario Final . Especialización Docente de Nivel Superior en Educación Maternal. Mendoza. DGE.
Instituto de Educación Superior N°9-001 (2022). Clase N°2: Los sujetos de la Educación Maternal y los adultos que acompañan. Módulo: El sujeto que aprende en la Educación Maternal. Especialización Docente de Nivel Superior en Educación Maternal. Mendoza. DGE.
Ley 26.150/2006 de Educación Sexual Integral.
https://carlajaquelina.blogspot.com/2024/06/narrativa-pedagogica-escrita-en-el.html
Hola Carla, me encanta como te expresas y usas los términos adecuados para darnos entender que Institución y familia esta conectada para fortalecer al infante en sus seguridades, entidades y trato con los demás individuos. Y si el pequeño tiene un acompañamiento mientras el mundo se va complejizando va tener la seguridad de sí mismo para enfrentar cualquier reto que se presente en su vida.
ResponderBorrarMuy buenos tus aportes al tema "escuela, familia". Tus reflexiones son un gran aporte.
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