"Construyendo Puentes de comunicación: Estimulando la expresión y el lenguaje en el Jardín Maternal

 


Especialización Docente de Nivel Superior en Educación Maternal

     - Seminario final.

     - Autora:   Baslut, Ivana Gabriela

Palabras claves:

Jardines Maternales, Comunicación, Expresión, Juego, TIC

Resumen

Teniendo en cuenta la importancia de la estimulación en los niños desde muy temprana edad del desarrollo de la comunicación y los lenguajes y siendo conscientes que en la actualidad  varios elementos tecnológicos están al alcance permanente de la mayoría de los pequeños. Considerando los fines y objetivos mencionados en la Ley de Educación Nacional Nº 26206 sobre la necesidad de desarrollar competencias y capacidades  necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información  y la comunicación, los propósitos y saberes  del Diseño Curricular del Nivel Inicial de la Provincia de Mendoza, sobre la importancia de estimular la expresión y  la comunicación a través de los distintos lenguajes, verbales y no verbales. Se observa la necesidad de reflexionar sobre los desafíos que se enfrentan los docentes desde el jardín maternal como agentes fundamentales del proceso de enseñanza y aprendizaje en la participación activa de propuestas innovadoras que incluyan a diferentes juegos como eje central de sus metodologías educativas, de manera transversal en todos los campos de experiencia, incorporando de forma adecuada a las TIC, a través de nuevas estrategias, metodologías o procesos de innovación educativa, para desarrollar habilidades fundamentales de comunicación en los niños,  constituyendo procesos de transformación de las prácticas didácticas, haciéndose necesaria la actualización y formación permanente para ser capaces de responder a las demandas actuales y a los cambios que se producen en la sociedad.

Bibliografía

Dirección General de Escuelas Mendoza. (2015,1de febrero).Diseño Curricular Provincial Educación Inicial. https://www.mendoza.edu.ar/wp-content/uploads/2016/02/DCP-Inicial.pdf

López, C. (2007). Las nuevas tecnologías y la Educación Infantil. Educa.

http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/65a73a3c-1395-4a6c-be4f- e38f4801c79d/NuevasTecnologias.pdf

Rosemberg, C. R., & Borzone de Manrique, A. M. (2001). ¿Qué aprenden los niños cuando aprenden a hablar? El desarrollo lingüístico y cognitivo en los primeros años. Buenos Aires: Aique, 2000.

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