INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA PRIMERA INFANCIA (BARRERAS DE INCLUSIÓN)

 


Especialización Docente de Nivel Superior en Educación Maternal

-Seminario final

-Autora: ITZCOVICI AIMÉ

Palabras claves: primera infancia, discapacidad, derechos humanos, educación, inclusión.


Resumen:

La siguiente narrativa tiene el objetivo de resolver la eliminación de barreras en las instituciones educativas (Jardines Maternales), para que los niños y niñas puedan recibir atenciones primordiales.

La CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO establece dos artículos que hacen referencia a los niños y las niñas con discapacidad: Artículo 2 determina el principio de la no discriminación, incluyendo la discapacidad como motivo de protección frente a la discriminación, y el artículo 23 que destaca los esfuerzos especiales que los Estados deben hacer para que se cumplan esos derechos.

“La inclusión es un proceso que se preocupa de la identificación y eliminación de barreras. Está relacionada con la presencia, la participación y los logros de todos los estudiantes. La inclusión implica poner especial énfasis en los grupos de alumnos que pueden encontrarse en riesgo de ser marginados, excluidos o de tener bajos niveles de logro” (Ainscow, 2004:12)

La inclusión temprana de niños y niñas en centros educativos es uno de los principales mecanismos de integración y estimulación temprana en el desarrollo físico, emocional, intelectual y social del niño/a, y redunda en beneficios en los trayectos educativos posteriores y en el desarrollo humano futuro (ANEP, 2000; CEPAL, 1990).


“Solo desde el conocimiento preciso de las necesidades específicas podremos dar una respuesta educativa adecuada que permita a cada alumno alcanzar su máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional, que haga posible una integración social efectiva, en igualdad de condiciones, cuyo primer peldaño es la Escuela.”  Dice Yolanda Ahedo Infante. Pedagoga del Creer-España.

Bibliografía:

  • Ainscow, M. (2004) “El desarrollo de sistemas educativos inclusivos. 

  • Booth, T., Ainscow,, M, Kingston, D. (2006): Index para la inclusión. Desarrollo del juego, el aprendizaje y la participación en Educación Infantil.

  • Ley Simple/derechos-personas-con-discapacidad.

Comentarios

  1. LA INCLUSIÓN EN LA SOCIEDAD, LAS BARRERAS QUE LO IMPIDEN.28 de julio de 2023 a las 10:31 a.m.

    Hola Aimé, tuve el agrado de leer la preparación a tu narrativa al comienzo del modulo, y sentí desde el principio que tu narrativa es muy interesante y que acoplaba justo a mi tema abordado que también hablo de la inclusión educativa . Tus aporte me fueron muy enriquecedores, muy buen trabajo !!!

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