REVALORIZANDO LA LITERATURA EN LA PRIMERA INFANCIA
Especialización
Docente de Nivel Superior en Educación Maternal”
Seminario
Final
Autora:
Maira Dominguez
Palabras
claves: Lectura, literatura, educación, infancia, Familia.
Durante años, he observado que con el
tiempo menos padres leen a sus hijos.
Muchas investigaciones evidencian que la
inmersión de los niños en las culturas letradas posibilita mejores condiciones
para su alfabetización.
Como educadora propongo abordar la
literatura infantil teniendo en cuenta el DCP de Mendoza, donde establece que
la Educación Inicial concebida desde los primeros años de vida, garantiza
oportunidades igualitarias.
El Jardín Maternal como institución
educativa plantea una tarea centrada en el afecto y en la creación de vínculos
de contención y cuidado, en función del desarrollo de propuestas de enseñanza
que ofrezcan a los niños un espacio donde desplegar sus posibilidades de
aprendizaje (Pitluk 2008: 6)
Es importante que los niños participen de
forma temprana de la literatura infantil, como juego, diversión y
entretenimiento. La familia y el jardín son los primeros mediadores, para
iniciar el contacto de los niños con la literatura.
Zaina (2020) plantea: “Al pensar en los
más pequeños coincidimos en que es fundamental transmitir literatura-buena
literatura-especialmente seleccionada para ellos- y propiciar una
sensibilización hacia ella”.
Es
necesario reservar un tiempo para que los niños puedan seleccionar los libros, organizar
el espacio, reponer el material de forma regular para mantener el interés del
niño, estimular actividades de expresión y comunicación y fomentar la
participación e implicación de las familias en dichas actividades.
Bibliografía:
●
Diseño Curricular de Nivel Inicial, provincia de Mendoza,
2015.
●
DGCyE (2014) La sala del jardín como ambiente alfabetizador.
Buenos Aires
●
Nidos de lecturas. “¿Qué es leer? ¿Por qué leemos?”
-Subsecretaría de educación cultural y social (2021). Buenos Aires. Ministerio
de Educación de la Nación.
Maira tu tema es muy importante en el nivel inicial y en la vida cotidiana de todos, ya que ayuda a la compresión de textos, mejora la gramática, el vocabulario y la escritura...
ResponderBorrarHola Maira que lindo tema para investigar y debatir, es cierto que cada vez las familias no se dedican a leer, observar o transmitir cuentos, poesías, canciones tradicionales, etc. Hoy se ve a los niños con los celulares viendo vídeos que algunas veces no son adecuados para su edad.
ResponderBorrarLa dedicación a la literatura infantil se a perdido , pero es cierto que nosotras como docentes debemos ser las que generemos interés a las lecturas,para que los niños adquieran el disfrute y conocimiento de la literatura infantil.
Muchos éxitos
Buenas Tardes. Que importante es la tarea que podemos plantearnos desde el jardín maternal de inculcar estos valores literarios en las familias. Crear talleres y espacios donde las familias puedan compartir tiempos de lectura con sus pequeños e incentivar a que se realicen esas acciones cada día en sus hogares ademas del tiempo en las salas. Muchas gracias por tu texto.
ResponderBorrarBuenas Tardes Maira, hermoso tema el que elegiste. Fundamental para el desarrollo del lenguaje en los niños y que nosotras como educadoras tenemos la responsabilidad de potenciar en los pequeñitos. Creo que tenemos el desafío de reinsertar la importancia de la lectura desde el ámbito familiar, favoreciendo ese encuentro y conexión compartiendo momentos valiosos y significativos en familia.
ResponderBorrarHola Mayra, que gran tema has propuesto. Me encanta tu propuesta. Me anima a seguir construyendo un mejor camino para nuestros pequeños y los futuros de cada uno. Gracias tu trabajo.
ResponderBorrarMayra tu tema es súper interesante ya que al incluir la literatura se abre para las infancias un mundo donde pueden desarrollar su lenguaje y lo más importante es involucrar a las familias para poder crear el acompañamiento desde sus hogares.
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