Los estímulos verbales en los primeros años de vida
· Especialización Docente de Nivel Superior en Educación Maternal
· Seminario final.
· Autora: Rodríguez Micaela.
· Palabras claves: estímulos, desarrollo, relación, comunicación, lenguaje.
Piaget sostiene que “es el pensamiento en contacto con las experiencias, el que hace posible adquirir un lenguaje, lo que implica que cuando el ser humano nace no posee un lenguaje innato, sino que lo va adquiriendo poco a poco como parte del desarrollo cognitivo. Una vez adquirido un lenguaje este a su vez ayudará también al desarrollo cognitivo”. (Etapas del lenguaje según Piaget, 2017)
Para un desarrollo saludable y fuerte los niños necesitan adultos comprometidos con su educación, que les brinden oportunidades cotidianas de aprendizaje y estimulación.
Algunos autores consideran que “entre el nacimiento y los 6 años, el lenguaje juega un rol muy importante (…) Este es el núcleo de la capacidad de conocer y comprender el mundo físico, el mundo social y el mundo interno” (Borzone & Rosemberg, 2008).
En su paso por el jardín maternal el niño debe alcanzar aprendizajes significativos, y este se consigue estableciendo nexos de unión entre lo que el niño aprendió y lo que aún puede aprender, ¿cómo logro saber lo que el niño ya aprendió en su casa?, trabajando en conjunto con las familias. ¿Cómo lo voy a lograr? Globalizando esos aprendizajes en experiencias enriquecedoras para el desarrollo, donde se ponen a disposición formatos comunicativos a través de los cuales los niños se inician en el aprendizaje del lenguaje verbal. Al pensar en “cómo enseñar”, dice Machado Jiménez “las actividades deben ser globalizadas, es decir no fragmentadas, sino experiencias de aprendizaje que toman insumos de distintas áreas del conocimiento y que parten de los intereses, las motivaciones y de las necesidades de los sujetos que aprenden” (El enfoque globalizador en Nivel Inicial, 2007).
§ Borzone, A.; Rosemberg, C. (2008) Qué aprenden los niños cuando aprenden a hablar: el desarrollo lingüístico y cognitivo en los primeros años. Buenos Aires: Aique Grupo Editor.
§ La pre-lingüística y la lingüística en la adquisición del lenguaje según Jean Piaget (2017)
§ Machado Jiménez, Ana María (2007) “El Enfoque Globalizador en la Educación Infantil”. Cuadernos de Docencia - Revista Digital de Educación- Año I - Volumen I - Número 7 - Septiembre 2007.
https://micaelarodriguez8.blogspot.com/2023/07/los-estimulos-verbales-en-los-primeros.html
Hola Micaela! Me parece miy interesante lo que escribiste! Y cuánto tiene que ver con lo que plantea Ailen Artuso Sanzone en su propuesta, sin vínculos estrechos entre docentes y niños y entre docentes y familias no podríamos alcanzar uu buen desarrollo del lenguaje! Y también tiene mucho y todo que cer con mi propuesta, sobre la lectura desde los primeros meses de vida de las infancias. Y es asi como vos decís un todo , actividades globalizadoras y contando con el apoyo de las familias
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