LA PRÁCTICA DOCENTE FRENTE AL CURRÍCULO



Especialización Docente de Nivel Superior en Educación Maternal

  Seminario final. 2° Cohorte.

  Autora:   Tejerina, Cyntia

Palabras Claves: Docente, Infancia,  Aprender, Innovar,  Equipo

La práctica docente en el nivel inicial implica una planificación reflexiva y creativa, que reconoce la importancia del juego como herramienta para el aprendizaje significativo. En este contexto, se destaca el papel del docente como intermediario, aceptando correcciones y dedicación para organizar cada clase con responsabilidad. Además, es fundamental involucrar a las familias en el proceso educativo para motivar al niño, desarrollar su autonomía y mejorar la comunicación (Docente del Nivel Inicial).

Por otro lado, es necesario revisar las concepciones sobre la educación en la primera infancia, reconociendo el papel fundamental de las interacciones sociales en el desarrollo del niño (Bruner). A su vez, el aprendizaje colaborativo se justifica en la naturaleza social del ser humano, promoviendo beneficios cognitivos y afectivos (Vygotsky).

A pesar de los desafíos que surgen, como la falta de colaboración de algunas familias, se subraya la importancia de construir un ambiente de aprendizaje basado en la confianza, la afectividad y la igualdad. En este sentido, el apego en la primera infancia, según la teoría de Bowlby, influye significativamente en el desarrollo y el comportamiento posterior de los individuos.

En resumen, la práctica docente en el nivel inicial requiere un enfoque reflexivo y colaborativo, que reconozca la importancia del juego, la participación de las familias y las interacciones sociales en el desarrollo integral del niño.

Bibliografía:

https://teoriaonline.com/bruner-teoria-del-aprendizaje/#google_vignette 

La teoría del aprendizaje de Vigotsky: Descubre el enfoque revolucionario | Actualizado junio 2024 (teorias.ar)

▷ Teoría Bowlby: La Importancia del Vínculo Afectivo ★ Teoría Online (teoriaonline.com)

Las invito a  leer mi Narrativa Pedagógica completa:

La Práctica docente frente al currículo

Comentarios

  1. gracielajofre9 de junio de 2024 a las 5:52 a.m.

    Muy interesante el tema de la narrativa y que gran desafío es lograr la participación de las familias en este proceso ya que no solo aportan motivación, sino que también facilitan la continuidad del aprendizaje fuera del entorno escolar, fomentando la autonomia.

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  2. Itati Torres9 de junio de 2024 a las 11:47 p.m.

    ¡Hola Cyntia!

    Que interesante leer tu narrativa, lo que aportas desde tu experiencia, la invitación a pensar en el rol del docente critico de sus prácticas educativas, que nos invita a continuar repensando nuestras prácticas diarias.

    Saludos, Itati.

    ResponderBorrar

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