“DIVERSIDAD EN LAS SALAS DE MATERNAL, UN DESAFÍO Y UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS”
Especialización
Docente de Nivel Superior en Educación Maternal
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SEMINARIO FINAL.
Autora: Quiroga Natalia
Palabras claves
Inclusión, discapacidad, subjetividad, persona, derechos
En la actualidad nos encontramos muchas veces con salas muy distintas a las de antes, hoy tenemos salas numerosas y abiertas a la diversidad e igualdad de niños. En mi experiencia en sala de Jardín maternal, he tenido muchas veces el gran desafío de encontrarme con pequeños con discapacidad, con otros que aún no poseen un diagnóstico y con muchos que suelen ser detectados en el transcurso del trayecto educativo.
Este es un tema bastante delicado que afecta a muchos en este ámbito, no solo a nosotros los docentes, sino también a las familias, comunidad y principalmente a los niños. No es fácil llevar a cabo la tarea diaria docente cuando te encuentras en una sala numerosa, con niños con discapacidad o con alguna problemática. Aparecen un montón de situaciones que debemos resolver, cómo nos vamos a relacionar con la familia, cómo vamos a tratar a ese pequeño, cómo vamos a ayudarlo, de qué manera vamos a lograr incluirlo, que barreras debemos afrontar, etc.
Cuando hablamos de inclusión, podemos decir que “… se concibe como un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado…. La inclusión está ligada a cualquier tipo de discriminación y exclusión, en el sentido de que muchos estudiantes no tienen igualdad de oportunidades educativas, ni reciben una educación adecuada a sus necesidades y características personales, tales como los alumnos con discapacidad, niños pertenecientes a pueblos originarios, adolescentes embarazadas, entre otros” (Booth y Ainscow, 2015)
Bibliografía
- · Booth, T. y Ainscow, M. (2015): Guía para la Educación Inclusiva. Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares. Adaptación de la 3° edición revisada del Índice para la inclusión.
hola Natalia que interesante la tematica y lo que planteas de la misma, es una realidad que nos alcanza a muchas docentes hoy en día, y es necesario estar capacitadas, ser empaticas y saber que debemos abordar a ese niño en forma interdisciplinaria y sobre todo acompañando a la familia
ResponderBorrarHola Natalia, te quería comentar que tu tema me parece muy importante. Yo lo he trabajado desde una perspectiva diferente pero lo plantee cómo tal, como una problemática.
ResponderBorrarUn docente siempre tiene que capacitarse para responder a la nuevas demandas que se presenten en la sala, y poder buscar diferentes estrategias para que cada niño/a logré obtener su aprendizaje significativo.